четверг, 28 марта 2013 г.

Модуль 11

В ЭТОМ МОДУЛЕ Я ГОТОВИЛАСЬ К ДЕМОНСТРАЦИИ ПОРТФОЛИО.

БЫЛО ПРОВЕДЕНО ОЦЕНИВАНИЕ ТРЕНИНГА.

РАЗМЕСТИЛА МАТЕРИАЛЫ СВОЕГО ПОРТФОЛИО НА САЙТЕ  ЗАПОВИКИ.

ПОЛУЧИЛА СЕРТИФИКАТ.

В ТЕЧЕНИИ ВСЕГО ТРЕНИНГА ПОВЫСИЛА СВОЙ БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАМОТНОСТИ И ОСВОИЛА КУРС "ИНТЕЛ-10".

БУДУ ПОМЕЩАТЬ СВОИ НОВЫЕ МАТЕРИАЛЫ НА СВОЮ СТРАНИЦУ НА ЗАПОВИКИ.




Модуль 10

В ЭТОМ МОДУЛЕ ОБГОВАРИВАЕТСЯ КАК МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ  РАЗНЫЕ ТЕХНИКИ ПОСТАНОВКИ ВОПРОСОВ ДЕТЯМ.

СОЗДАЮТ ПРЕЗЕНТАЦИИ, ПУБЛИКАЦИИ, ТАБЛИЦЫ ДЛЯ ТОГО ЧТО ОБЕСПЕЧИТЬ ТАКОЙ УРОВЕНЬ ОБУЧЕНИЯ, КОТОРЫЙ БЫ БАЗИРОВАЛСЯ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ УЧАЩИХСЯ К ОБУЧЕНИЮ.

НАУЧИЛАСЬ СОЗДАВАТЬ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ ФАСИЛИТАЦИИ.

ИСПОЛЬЗОВАЛА ИНТЕРНЕТ-РЕСУРС ДЛЯ СВОЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ.

ИСПОЛЬЗОВАЛА ПРОГРАММЫ ДЛЯ РАБОТЫ С ИНТЕРНЕТОМ И С ТЕКСТОВЫМИ ДОКУМЕНТАМИ.


Модуль 9.

В ЭТОМ МОДУЛЕ ОБГОВАРИВАЛИСЬ СОЗДАННЫЕ ПРИМЕРЫ УЧЕНИЧЕСКИХ РАБОТ И СПОСОБЫ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ.

ИЗУЧАЛИ ВОПРОС О ПОДДЕРЖАНИИ УЧАЩИХСЯ ИМЕЮЩИХ РАЗНЫЙ УРОВЕНЬ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ (ВОПРОС О ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ).

ИСПОЛЬЗОВАЛИ ПРОГРАММЫ РАБОТЫ С ИНТЕРНЕТОМ, С ТЕКСТАМИ, С ПРЕЗЕНТАЦИЕЙ, С БУКЛЕТОМ.

Модуль 8

ИЗУЧИЛИ КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ УЧЕНИЧЕСКОЙ ПУБЛИКАЦИИ И ПРЕЗЕНТАЦИИ.

 ЭТОТ МОДУЛЬ ПОМОГ МНЕ ОБДУМАТЬ, ЧТО ОЗНАЧАЕТ:  "ОЦЕНИВАНИЕ, ОСНОВАННОЕ НА ПОТРЕБНОСТЯХ УЧАЩИХСЯ."

ОЦЕНИВАНИЕ, КОТОРОЕ БУДЕТ ПОСТРОЕНО НА ОСНОВАНИИ УЧЕБНЫХ ПОТРЕБНОСТЯХ УЧАЩИХСЯ, ДОЛЖНО АКЦЕНТИРОВАТЬ ВНИМАНИЕ  КАК
НА СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ТЕМЫ, ТАК И НА НАВЫКИ 21 СТОЛЕТИЯ.

Модуль 7

В ЭТОМ МОДУЛЕ Я СОЗДАЛА УЧЕНИЧЕСКУЮ ПРЕЗЕНТАЦИЮ, ПУБЛИКАЦИЮ.

ВНЕСЛА ИЗМЕНЕНИЯ В ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ.

ОБСУДИЛИ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ - ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ВОПРОСА О СИСТЕМЕ ОЦЕНИВАНИЯ  ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ.

СОЗДАЛА ФОРМУ ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ  УЧАЩИХСЯ.

среда, 27 марта 2013 г.

Модуль 6

В этом модуле:

- Делают акцент на безопасную работу в интернете.

- Планируют, как учащиеся будут использовать Интернет для создания заданий по проекту.

- Пересматривается план изучения темы.

- Рассматривают, как использовать сервисы Интернета.

- Работа с программами.

модуль 5

В этом модуле:

-  Обговариваются в парах презентации.

-  Обговаривается вопрос, как сделать  проект, который соответствует государственному  стандарту и учебным программам.


-  Обговаривается закон об авторских правах.

- Создается список использованных источников.

- Рассматривается, как можно использовать Интернет-ресурсы в исследованиях.

- Создают формы оценивания для презентаций учащихся.

вторник, 26 марта 2013 г.

Модуль 4

Склала основні питання.

Ознайомилася з прикладами оформлення бібліографічного опису у списку джерел.

Оформила таблицю про використані джерела  інформації для створення проекту.

Модуль 3

Сьогодні я  познайомилася з планом вивчення теми, з навичками 21 століття.

Доопрацювала буклет для учнів.

Доопрацювала презентацію вчителя.



Роботала над творчими ідеями для внесення вагомого та корисного вкладу у царину, в 
яку впроваджується інноваці.

Використувала комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень,
 організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових 
питань, пов’язаних з доступом та використанням інформаці.

Працювала  над планом вивчення теми.

Створила діаграму.

 



понедельник, 25 марта 2013 г.

Модуль 2

Продолжила совершенствование своих навыков в создании публикаций.

Создала портфолио и сравнила его содержание с Интелом 3 версии.

Создала учительский буклет, обращенный к детям класса, чтобы заинтересовать детей класса в изучении темы проекта"Вода - наш друг или враг?"

Научилась создавать блог.

Повысила свои навыки обращения с компьютером.

Модуль 1

Я сегодня  ознакомилась с целями и задачами тренинга.

Научилась работать с ресурсами тренинга: электронным пособием, сайтами образовательных программ и электронным справочником.

Зарегистрировалась на вики-сайте и создала персональную вики-страницу.

Создала собственный блог.

Мне было очень интересно работать с этим модулем тренинга.

В дальнейшей своей работе я буду пополнять информацию на своей вики-странице и блоге.

Более глубоко ознакомилась с методом проектов.