9-10 СІЧНЯ 2020 РОКУ.
ПРОХОДЖЕННЯ ОН-ЛАЙН КУРСУ
НА САЙТІ
Наука про навчання: Що має знати кожен вчитель?
Вступ до розділу
Ми на фінішній прямій! У цьому розділі ми розглянемо, як вчителі зможуть розробити ефективніший навчальний процес у школі на основі тих принципів, які ми вивчали у попередніх розділах. Він буде містити поради, як забезпечити ефективний зворотний зв'язок, як допомогти учням стати метакогнітивними, а також ми подамо обговорення конкретних навчальних методів, які можуть бути використані в різних освітніх контекстах.
1) Що потрібно для використання інтервального навчання, аби долучити до нього ваших учнів та використовувати у різних навчальних ситуаціях?
2) Чи існують у вашому викладанні конкретні теми або напрямки вивчення, для яких би особливо корисними були практики інтервального повторення?
3) Що ви вважаєте викликами та перешкодами для інтервального повторення під час навчання?
Ми продовжуємо використовувати функцію «Нотатки» на нашій платформі у вигляді щоденника (див. інструкції нижче) і, хоч необов’язково, але ми рекомендуємо вам використовувати його як спосіб збереження ваших думок.
вчителя: Думки про роздуми
Заохочуючи учнів «роздумувати про думки та мислення» або, як кажуть науковці, бути метакогнітивними — це одна з найважливіших навчальних практик, які ми можемо допомогти нашим учням розвинути. Метапізнання може відбуватися як у формі внутрішнього діалогу, оскільки вони зупиняються і аналізують, так і у письмовій формі або в розмові з іншими.
Перегляньте два коротких відеоінтерв’ю вчителів, у яких вони обговорюють способи, як розвинути в учнів метапізнання. Подумайте про ці способи та зробіть запису у щоденнику вчителя або поділіться думками на форумі курсу. Вам на допомогу питання-підказки під відео.
Перегляньте запитання та запишіть ваші думки щодо відповідей у щоденник вчителя або поділіться ними на форумі. Ви можете відповісти як на всі запитання, так і обрати одне або два з наведених.
Запитання:
1) Які методи та техніки цих вчителів можуть спрацювати з вашими учнями?
2) Яким чином ви маєте адаптувати чи змінити їх так, щоб вони підходили під вік, рівень підготовки та мотиваційний стан ваших учнів?
3) Які інші методи та техніки ви зараз використовуєте або розробляєте, аби допомогти вашим учням розвинути метапізнання?
Фінальний тест
Будь ласка, уважно прочитайте кожне питання. Після вибору відповіді натисніть кнопку «Надіслати». Ви матимете дві спроби відповісти на кожне питання.
Цей тест дасть нам можливість оцінити ваше розуміння ключових понять розділу. Після завершення тесту перевірте сторінку «Прогрес», щоб побачити загальну оцінку за курс станом на зараз. Будь ласка, ознайомтеся з навчальною програмою для отримання додаткової інформації про оцінювання цього курсу.
Для одержання сертифікату вам потрібно успішно скласти понад 70% всіх оцінюваних завдань курсу.
Будь ласка, уважно прочитайте кожне питання. Після вибору відповіді натисніть кнопку «Надіслати». Ви матимете дві спроби відповісти на кожне питання.
Цей тест дасть нам можливість оцінити ваше розуміння ключових понять розділу. Після завершення тесту перевірте сторінку «Прогрес», щоб побачити загальну оцінку за курс станом на зараз. Будь ласка, ознайомтеся з навчальною програмою для отримання додаткової інформації про оцінювання цього курсу.
Для одержання сертифікату вам потрібно успішно скласти понад 70% всіх оцінюваних завдань курсу.
Будь ласка, уважно прочитайте кожне питання. Після вибору відповіді натисніть кнопку «Надіслати». Ви матимете дві спроби відповісти на кожне питання.
Цей тест дасть нам можливість оцінити ваше розуміння всього курсу. Після завершення тесту перевірте сторінку «Прогрес», щоб побачити загальну оцінку за курс. Будь ласка, ознайомтеся з навчальною програмою для отримання додаткової інформації про оцінювання цього курсу.
Для одержання сертифікату вам потрібно успішно скласти понад 70% всіх оцінюваних завдань курсу.
Під час підготовки цього курсу ми вирішили зосередитися на науці про навчання, тому що ми відчуваємо, що це те, що кожен вчитель має знати. Як педагоги шкіл чи неофіційних установ, ми повинні надати нашим учням можливість досягти успіху у вивченні теми та поділитись з ними результатами досліджень щодо навчання. Викладання цікаве лише тоді, коли ми продовжуємо вчитися та професійно зростати.
Створення та підтримка цього курсу з допомогою талановитої команди Центру навчання та викладання Колумбійського університету також стали для нас досвідом зростання.
Ми сподіваємося, що цей курс підсилив ваше бажання ще більше довідатись про науку про навчання. У розділі «Додаткові матеріали та ресурси» ви знайдете книги, статті, відео та вебсайти, які допоможуть глибше опанувати теми, які вас зацікавили.
Щиро дякуємо, що довірились нам та вирушили у цю подорож разом з нами!
Перл та Кевін
Наука про навчання: Що має знати кожен вчитель?
Цей курс на базі сучасних досліджень розповідає про те, як саме ми навчаємося – як наш мозок створює, зберігає і відтворює спогади.
Ви дізнаєтеся про типові помилкові уявлення та непорозуміння у навчанні, які можуть завадити учням одержувати знання та опановувати нові предмети максимально ефективно. На вас чекають практичні застосування когнітивістики для викладання в школі: обрання ефективних методы викладання, розробки корисних методів оцінювання, мотивування учнів та впровадження дитиноцентричних навчальних планів.
Курс спрямований на покращення практики викладання шкільних вчителів.
Курс мовою оригіналу доступний на платформі edX.
ЧОМУ ВИ НАВЧИТЕСЯ?
- Як мозок кодує, зберігає і відтворює спогади?
- Чому робоча пам'ять настільки важлива для навчання і які існують способи, щоб запобігти її перевантаження?
- Як створювати спогади, які залишаються із вами та легко відновлюються за потреби?
- Які існують неправильні уявлення про навчання, яких дотримуються багато учнів, і як їх виправити?
- Як типи мислення і переконання учнів щодо навчання можуть допомогти або завадити їх академічним успіхам?
- Як допомогти учням почати навчатися самостійно та самим регулювати своє навчання?
- Методи викладання та техніки оцінювання, що максимізують навчання учнів.
Програма курсу
Розділ 1
Пам’ять та навчання
|
Викладач
Ніколь Бріттінгем Фарлонг, вчителька англійської мови у 9-12 класах
Теми
|
Розділ 2
Мислення
|
Викладач
Тед Огден, викладач англійської мови у 6-12 класах
Теми
|
Розділ 3
Методи навчання учнів
|
Викладач
Карі Острем, сертифікована вчителька математики у 9-12 класах
Теми
|
Розділ 4
Ефективні методи викладання
|
Викладач
Ліллі Даймонд, вчителька 5 класу
Теми
|
Відео
Чотири розділи курсу складаються з 4-7 лекцій довжиною у 5-12 хвилин. Ви можете переглядати відео із різною швидкістю, наближувати та зупиняти його. Всі відео перекладені, адаптовані та назвучені українською мовою.
У відео автори зібрали вчителів з різних шкіл у Сполучених Штатах, які й читають лекції, написані у співавторстві з доктором Перл Рок Кейн та доктором Кевіном Меттінглі, професорами Інституту педагогіки Колумбійського університету. В інтерв’ю ці викладачі поділяться власними історіями з досвіду викладання, розкажуть, які методи вдаються найкраще, а з чим виникають проблеми.
Активності та інструменти
- Форум: Долучайте до спілкування та допомагайте нам створювати спільноту зацікавлених у викладанні та навчанні людей. Чекаємо на ваші коментарі на форумі. Перегляньте, будь ласка, Кодекс честі платформи Prometheus перед тим, як залишити перший коментар.
- Команди: Якщо ви у своєму навчальному закладі, серед знайомих чи друзів або на нашому форумі знайшли однодумців, готових разом з вами опановувати курс та обговорювати його, закликаємо вас об’єднуватись у команди, створювати гілки команд на форумі або ж переносити спілкування до соціальних мереж за вашим вибором.
- Самоперевірка: Після кожного відео на вас чекає завдання для самоперевірки, щоб зрозуміти, наскільки ви опанувати головні поняття.
- Щоденник вчителя: Наш «Щоденник вчителя» буде для вас місцем збереження ваших роздумів та реакцій на ідеї та техніки, які, ми сподіваємося, ви зможете використовувати пізніше у вашій практиці викладання. Ми будемо використовувати функцію «Нотатки» на нашій платформі у вигляді щоденника і, хоч необов’язково, але ми рекомендуємо вам використовувати його як спосіб збереження ваших думок. Іноді ми даватимемо «підказки», щоб ви могли відповісти, і ви також зможете використовувати свій щоденник у будь-який час, а не лише тоді, коли ми будемо давати вам підказку.
- Прогрес: Вкладинка «Прогрес» допоможе вам стежити за перебігом курсу, переглядати, які завдання ви вже склали та яку оцінку одержали.
Завдання та оцінювання
| Опитування за розділом | 60% | У кожному з чотирьох розділів на вас чекає тест на перевірку набутих знань. |
| Фінальний тест | 40% | У фінальному тесті ми перевіримо, як ви опанували головні поняття курсу |
Для одержання сертифікату курсу вам потрібно набрати не менше 70%.
Комментариев нет:
Отправить комментарий